Przywództwo 2: Rozwój przywództwa
Wprowadzenie
Pracownicy Young Life polegają na Duchu Świętym prosząc Go o wizję przy rozwijaniu charakteru i umiejętności osób, którymi się opiekują. Uczymy się narzędzi (mapy, drzewka, listy), dzięki którym możemy inwestować w innych tak, aby mogli jeszcze lepiej realizować misję Young Life.
W Piśmie Świętym czytamy: „Słyszałeś, jak nauczałem rzeczy potwierdzone przez wielu wiarygodnych świadków. Teraz nauczaj tych prawd innych godnych zaufania ludzi, którzy będą mogli przekazać je dalej”. 2 Tymoteusza 2,2
Pracownicy, którzy stosują zalecenia z tej sesji:
- Stosują zasady Drzewka i uczą innych, jak z nich korzystać.
- Potrafią wyjaśnić dlaczego używamy Drzewka, posługując się przykładem Jezusa i Jego uczniów.
- Mają 3 gałęzie na swoim Drzewku, które z kolei rozwijają kolejne gałęzie (dla drugiego poziomu)
- Mają plan prowadzenia i rozwoju osób na swoim Drzewku.
- Mają plan regularnej modlitwy za liderów umieszczonych na gałązkach Drzewka (pierwszy i drugi poziom).
- Korzystają z listy, aby modlić się za nowych liderów.
Lączenie Drzewka z wizją
Poświęć chwilę i wyciągnij swoją mapę wizji. Spójrz na nią. Pomódl się nad nią ponownie dzisiaj.
W trakcie ostatnich sesji marzyliśmy i pracowaliśmy nad wizją dla poszczególnych miejsc, w których działa nasz lokalny oddział YL. Kiedy mamy już jasną wizję, jednym z pierwszych pytań jest: „Jak osiągniemy tę wizję?”. Odpowiedź? Dzięki ludziom, których Pan postawił przed nami! Drzewko jest naszym planem!
Nauczanie
Pracując nad realizacją wizji, którą dał nam Pan, pierwszą rzeczą, której potrzebujemy, są ludzie. Potrzebujemy ludzi, którzy będą nam towarzyszyć w podróży, aby zrealizować tę wizję – wspólną wizję. Potrzebujemy rąk i nóg ciała Chrystusa! Potrzebujemy innych liderów, a jednym z najlepszych sposobów, aby to osiągnąć, jest rozwijanie innych, by wspólnie realizować wizję. Aby dotrzeć do kolejnego ucznia, musi być nas więcej. Jak to zrobić?
Posłuchajmy fragmentu podcastu Young Life, w którym Simon Peter z Ugandy opowiada o swoim pragnieniu, aby świadomie rozwijać innych ludzi. 7:52-11:21
Simon Peter zaczął świadomie pomnażać uczniów, używając metafory drzewa – drzewa mango. Obejrzyj krótki film, aby zobaczyć porównanie drzewa mango i krzaku pomidora.
Prowadzenie innych i pomnażanie uczniów zaczęło się od Jezusa
Jezus żył w ten sposób, intencjonalnie poświęcając swój czas innym. Miał okazję przemawiać do tysięcy ludzi jednocześnie, ale w ciągu trzech lat swojej służby poświęcił się głównie dwunastu osobom, a jeszcze głębiej swoim trzem apostołom (Piotr, Jakub i Jan). Pan wszechświata pokazuje nam, jak rozwijać innych poprzez intencjonalne budowanie głębokich relacji.
W książce „Master Plan of Evangelism” Robert Coleman pisze, że model rozwoju uczniów przez Jezusa powinien być podstawą działania w każdym kościele.
„Jeśli wzór Jezusa w tym momencie ma jakiekolwiek znaczenie, to z pewnością uczy on, że pierwszym obowiązkiem rozwoju uczniów w kościele jest zadbanie o to, aby na początku położono fundamenty, na których można zbudować skuteczną i trwałą służbę ewangelizacyjną dla tłumów. Będzie to wymagało większej koncentracji czasu i talentów na mniejszej liczbie osób w kościele, nie zaniedbując jednocześnie pasji dla całego świata. Oznacza to wychowanie wyszkolonych uczniów „do dzieła posługi” wraz z pastorem i pracownikami kościoła (Ef 4,12). Kilka osób tak naprawdę oddanych, po czasie wstrząśnie światem dla Boga. Zwycięstwo nigdy nie jest zdobywane przez tłumy.” (Coleman 1993, 30)
Odzwierciedla to przykazanie Pawła dotyczące rozwijania uczniów zawarte w 2 Liście do Tymoteusza 2,2: „Słyszałeś, jak nauczałem rzeczy potwierdzone przez wielu wiarygodnych świadków.
Teraz nauczaj tych prawd innych godnych zaufania ludzi, którzy będą mogli przekazać je dalej”.
Podsumowując, Drzewko jest wizualną reprezentacją Planu Mistrza. Jezus skupił się na swoich uczniach (Drzewku), aby ostatecznie wpłynąć na swoją wizję – cały świat (Mapę). My realizujemy tę samą wizję i plan w naszych regionach.
Nauczanie
Rozwój innych wymaga czasu i świadomych działań. “Kwadrat szkoleniowy” to proste narzędzie, które można wykorzystać do oceny etapu rozwoju lidera w zakresie określonej umiejętności lub punktu rozwoju. Obejrzyj ten film, aby dowiedzieć się, czym jest kwadrat szkoleniowy i jak go wykorzystać w pracy z osobami, które rozwijasz.
Scott Miedema
Kwadrat szkoleniowy
Ponieważ lider pomaga rozwijać kompetencje osób, którymi kieruje, kluczowe znaczenie ma zrozumienie, co jest potrzebne na każdym etapie rozwoju ich kompetencji. Kwadrat szkoleniowy to prosty model, który pokazuje ścieżkę (1) rozwoju i wzrostu osoby szkolonej oraz (2) zaangażowanie lidera i wsparcie, jakie zapewnia on szkolonej osobie w tym samym czasie. Kroki 1-4 kwadratu oznaczają ścieżkę od nieświadomej niekompetencji → świadomej niekompetencji → świadomej kompetencji → nieświadomej kompetencji. Określenie, na jakim etapie procesu znajdują się szkolona osoba i lider, jest kluczowym pierwszym krokiem. Następnie można zdecydować, jak dalej postępować. Czy osoba szkolona potrzebuje od lidera większej jasności co do tego, czego się od niej oczekuje? Czy lider musi przedstawić szerszą perspektywę w czasie potrzebnym do zdobycia kompetencji? Dokładne określenie, na jakim etapie procesu znajdują się lider i osoba szkolona, pomoże w ustaleniu najlepszych kolejnych kroków.
Coaching 101
Dobry coach kieruje się zasadą, że najpierw należy starać się zrozumieć, a dopiero potem być zrozumianym. Coaching 101 to seria konkretnych pytań, które mają jeden cel: zidentyfikować prawdziwy problem, aby można było przeprowadzić właściwą rozmowę. Zawsze zaczynaj od pierwszego pytania. Następnie, jeśli to konieczne, przejdź do drugiego i tak dalej. Nie ulegaj pokusie, by zacząć od ostatniego pytania,
- Czy osoba szkolona wie, co robić? Czy ma wiedzę niezbędną do osiągnięcia sukcesu? (na wzór nauczania w szkole)
- Czy potrafi to zrobić? Czy ma umiejętności i czy rozwija je na tyle, aby odnieść sukces? Czy wkłada wystarczająco dużo pracy, aby się poprawić? (na wzór praktyk zawodowych)
- Czy jej się to uda? Czy ma serce/chęć/wolę/motywację niezbędną do osiągnięcia sukcesu? (Pomyśl o inspiracji i o zanurzeniu się pod linię wodną góry lodowej: patrz poniżej).
Pomagasz wolontariuszowi osiągnąć sukces nie tylko poprzez udzielenie mu skutecznej lekcji jak prowadzić i rozwijać innych, ale przede wszystkim poprzez towarzyszenie mu w powtarzaniu tych kroków i budowaniu pewności siebie.
Często problem, który pojawia się na pierwszy rzut oka, nie jest tym prawdziwym. Czasami pomagasz komuś zidentyfikować, że jego zmagania dotyczą głębszego poziomu- np. motywacji. Potraktuj to jako przywilej, wchodząc w przestrzeń, gdzie możesz pomóc osobie szkolonej odkryć, co naprawdę się dzieje w jej wnętrzu. Pamiętaj, że rozwijamy ludzi, a nie tylko prowadzimy służbę. Pogłębianie relacji z liderami polega na uczniostwie, ale jeśli nie obchodzi nas uczniostwo- to co własciwie robimy?
Podczas rozmowy, zadając pytania...
- Jeśli ktoś nie wie, co robić... naucz go, przekaż potrzebną wiedzę.
- Jeśli ktoś wie, co robić, ale ma z tym trudności... zrób to razem z nim, rozwijaj jego zdolności i umiejętności.
- Jeśli ktoś wie, co robić i potrafi to zrobić, ale brakuje mu chęci... zainspiruj go. Pomóż mu odkryć głębszy problem, jeśli taki istnieje.
Wdrażanie modelu Next Kid Framework w praktyce:
Wprowadźmy pewną odpowiedzialność za korzystanie z Drzewka. Poniższe stwierdzenia przedstawiają kolejne etapy korzystania z DRZEWKA, co oznacza, że opierają się one na sobie nawzajem. Stwierdzenia przechodzą od „MAM” do „DZIAŁAM”, „ANGAŻUJĘ INNYCH” i „ROZWIJAM”. Zastanów się, jak korzystasz z DRZEWKA i na którym etapie się znajdujesz.
- Każdy lider ma swoje Drzewko i wie, kim są trzy osoby umieszczone na gałęziach. (MAM)
- Każdy lider modli się codziennie za osoby znajdujące się na swoim Drzewku ORAZ ma konkretny plan, w jaki sposób inwestuje w swoje “gałązki” (modlitwa, rozmowy, dzielenie doświadczeń itp.) (DZIAŁAM)
- Każdy lider upewnia się, że osoby z jego Drzewka inwestują dalej w swoje “gałęzie” według ustalonego planu: regularnie modlą się za ludzi na Drzewku i przechodzą przez cały mentoringowy proces razem. (ANGAŻUJĘ INNYCH)
- Drzewka pomagają nam przemyśleć, kim są nasi przyszli liderzy, gdzie się znajdują na mapie wizji i kiedy będą gotowi podjąć się nowej roli. (ROZWIJAM)
Kolejne kroki:
- W ciągu najbliższych dwóch tygodni skontaktuj się z każdą z trzech osób z Twojego Drzewka. Przed spotkaniem poświęć czas na wspólną modlitwę, a po spotkaniu pomódlcie się za uczniów, których ostatnio spotkaliście/poznaliście- porozmawiajcie o tym doświadczeniu- czego Was nauczyło?
- Poświęć czas na modlitwę za każdą z trzech osób z Twojego Drzewka. Spotkaj się indywidualnie z każdą z nich i omówcie, jak możesz pomóc im wzrastać i rozwijać się w roli lidera i naśladowcy Jezusa. Przyjdź na spotkanie szkoleniowe z notatkami i przygotuj się do omówienia, w jaki sposób pomożesz rozwijać im swoje gałęzie w tym obszarze.
- Ile z Twoich gałęzi ma swoje własne gałęzie? Jak rozwijasz liderów, którzy rozwijają innych? Przygotuj się do omówienia z szkoleniowcem, w jaki sposób pomagasz trzem osobom uchwycić wizję inwestowania w trzy kolejne osoby.
